Куда Можно Отдать Трудного Подростка на Перевоспитание

Как отдать ребенка в интернат без лишения родительских прав

Далеко не все семьи имеют возможность полноценно содержать своих детей, давая им все необходимое для существования и комплексного развития. При этом у них есть желание сохранить родительские права. Единственным верным вариантом в таком случае станет временное помещение детей в интернат. Но перед выполнением этой процедуры необходимо обязательно ознакомиться с ее особенностями.

Интернатная система

На территории Российской Федерации функционирует огромное количество интернатов, куда можно отправить своих детей. Перед тем как решиться на такой шаг, необходимо подумать над тем, действительно ли стоит это делать.

Ведь в некоторых случаях передача сына или дочери на длительный период может спровоцировать негативные последствия в виде лишения родительских прав. И никто не гарантирует того, что в будущем их можно будет восстановить.

Отечественная интернатная система позволяет передать детей на определенное время в закрытый интернат. Правда, перед тем, как отдать ребенка в интернат без лишения родительских прав, настоятельно рекомендуется почитать о собственных правах и обязательствах.

Причины необходимости помещения в интернат

Причин, по которым родители принимают решение поместить собственных детей в интернат, бывает достаточно много.

• Отсутствие достаточного материального обеспечения для полноценного содержания всей семьи.

• Постоянное возникновение проблем на психологической почве.
• Передача в интернат как один из способов наказания за очень серьезные проступки – например, за кражу денег с семейного бюджета, очень плохую успеваемость и постоянные прогулы, злоупотребление спиртными напитками (когда на детей влияют плохие компании).

Перед тем как передать свое чадо в интернат, необходимо помнить о том, что его согласие не потребуется, если возраст не превышает десяти лет.

Если исполнилось ровно 10 лет, начиная с этого момента сотрудники органов опеки и попечительства должны обязательно уточнить его мнение. При его отказе требования родителей автоматически будут считаться аннулированными.

Соответственно, отдать человечка в интернат можно будет при условии одновременного лишения родительских прав.

Срок нахождения

Когда малыш попадает на территорию детского интерната, родители должны согласовать сроки его нахождения. В соответствии с требованиями отечественного законодательства, он устанавливается по общему согласию родителей и руководителя учреждения. Вопрос об определении срока пребывания в интернате также могут согласовать его законные представители.

После того, как срок будет согласован в устной форме, договоренность закрепляют письменно. Для этого составляется соответствующий приказ директора.

Группы пребывания (проживания), как правило, находятся на территории интерната на протяжении пяти суток. За это время они будут регулярно получать пятиразовое питание.

Многие задаются следующим вопросом – а можно ли оформить ребенка в интернат, не лишившись при этом родительских прав. На самом деле, такая возможность действительно допускается. В общей сложности, процедура выглядит следующим образом.

• проведение индивидуальной беседы с малышом, психологическая его подготовка к предстоящим события;
• обращение в специализированные государственные органы;
• сбор всех необходимых документов;
• передача собранного пакета бумаг на проверку;
• получение решения;
• проведение индивидуальной консультации с директором интерната для согласования общих и дополнительных условий.

Далее родители могут забрать своего малыша обратно домой, если обстоятельства позволят сделать это.

Куда обратиться

Есть два учреждения, которые придется посетить в обязательном порядке – это представительство органа опеки и попечительства в вашем городе и интернат. Чтобы оформить своего сына или дочь в учреждение, надо предварительно написать заявление и приложить к нему необходимые документы. Их сначала рассмотрят представители ООП.

Если они убедятся в целесообразности помещения детей в интернат, далее родителям надо отправиться к его директору. Согласование всех условий происходит в трехстороннем порядке – между родителями, директором и сотрудниками ООП. Результатом переговоров является составление трехстороннего соглашения.

Здесь указываются такие моменты:

• срок пребывания;
• порядок, согласно которому родители будут встречаться с детьми;
• обязанности учреждения и родителей;
• особенности предоставления психологической, социальной и прочей помощи семье в случае возникновения такой необходимости;
• меры ответственности за невыполнение требований, указанных в соглашении.

Необходимые документы

Помимо заявления в представительство органа опеки и попечительства, к нему прикрепляются дополнительные документы для оформления ребенка в интернат. В этот список входят следующие:

• свидетельство о рождении (если возраст превышает 14 лет — паспорт);
• медицинская карта с полным перечнем результатов проведения анализов, подтверждающих отсутствие острых проблем со здоровьем;
• отдельное заключение от сотрудников медицинской комиссии в случае, если малыш или подросток страдает от ограниченных психических и физических возможностей;
• программа реабилитации для инвалидов (если таковые имеются).

Психологические травмы и иные последствия

Помните, что передача ребенка в интернат может повлечь за собой серьезные психологические последствия. Дети сильно привязаны к своим родителям вне зависимости от того, как последние к ним относятся. Поэтому длительное расставание способно негативно сказаться на их душевном состоянии.

С другой стороны, подростки, нуждающиеся в перевоспитании, просто обязаны пройти этот шаг. Накопленный опыт позволит понять, что может случиться, если они не будут менять что-то в своей жизни. Поэтому перед обращением в интернат обязательно взвесьте все «за» и «против» такого решения.

Другие способы устройства ребенка

Для родителей или законных представителей интернат не является единственным вариантом выхода из ситуации. Существуют альтернативные способы устройства. Например, малышей можно пристроить в группы ночного пятидневного пребывания, если в силу их возраста они ходят в детский садик. По поводу заботы о каждом малыше можно не беспокоиться.

Детям постарше можно предложить кадетские училища или спортивную школу-интернат. Естественно, для попадания туда придется проходить отбор, сдавая экзамены и нормативы. С другой стороны, здесь обеспечивается полноценное питание, обучение и проживание без какой-либо оплаты.

Законодательное регулирование

Процедура регулирования этого вопроса подробно разъясняется в:

• ст. 155.1 Семейного кодекса (СК РФ) «Устройство детей, оставшихся без попечения родителей, в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;
• Постановлении Правительства от 24.05.2014 № 481 «О деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей».

Источник: https://zen.yandex.ru/media/opekarf/kak-otdat-rebenka-v-internat-bez-lisheniia-roditelskih-prav-5ce6dcd0ae6fed00b3fbaf47

Устройство ребенка в интернат без лишения родительских прав

Далеко не все семьи имеют возможность полноценно содержать своих детей, давая им все необходимое для существования и комплексного развития. При этом у них есть желание сохранить родительские права. Единственным верным вариантом в таком случае станет временное помещение детей в интернат. Но перед выполнением этой процедуры необходимо обязательно ознакомиться с ее особенностями.

Как отдать ребенка в интернат без лишения родительских прав

Многие задаются следующим вопросом – а можно ли оформить ребенка в интернат, не лишившись при этом родительских прав. На самом деле, такая возможность действительно допускается. В общей сложности, процедура выглядит следующим образом.

1. проведение индивидуальной беседы с малышом, психологическая его подготовка к предстоящим события;
2. обращение в специализированные государственные органы;
3. сбор всех необходимых документов;
4. передача собранного пакета бумаг на проверку;
5. получение решения;
6. проведение индивидуальной консультации с директором интерната для согласования общих и дополнительных условий.

Далее родители могут забрать своего малыша обратно домой, если обстоятельства позволят сделать это.

Куда Можно Отдать Трудного Подростка на Перевоспитание

▪ сообщить непосредственному начальнику и в течение 24 часов представить рапорт о факте вхождения (проникновения) в жилое помещение.

▪ Сотрудники полиции не вправе входить в жилые помещения помимо воли проживающих в них граждан иначе как в случаях и порядке, установленных федеральными конституционными законами, настоящим Федеральным законом и другими федеральными законами.

▪ При проникновении в жилые помещения, в иные помещения и на земельные участки, принадлежащие гражданам, в помещения, на земельные участки и территории, занимаемые организациями, в случаях, предусмотренных частью 3 настоящей статьи, сотрудник полиции вправе при необходимости произвести взлом (разрушение) запирающих устройств, элементов и конструкций, препятствующих проникновению в указанные помещения и на указанные земельные участки и территории, и осмотр находящихся там объектов и транспортных средств.

▪ Сотрудник полиции, осуществляющий вхождение (проникновение) в жилое помещение, обязан:

ОБРАЩАЙТЕСЬ в следственный комитет прокуратуры , если не возбуждено уголовное дело.

Можно ли отдать ребенка в детдом на время, после забрать его, чтоб его никто не усыновил, что для этого нужно

Но все это требует как новых технологий (которые никто не разрабатывает в России, кроме самодеятельных и, в хорошем смысле, сумасшедше отважных НКО), так и новых расходов. При том, что вариант решения проблемы через «заявление» уже и отработан, и профинансирован.

Нас, пожалуй, интересуют дети, которые, при отсутствии этого самого «заявления» будут оставшимися без попечения родителей безо всяких сомнений. То есть, если бы эту маму не заставили написать это самое заявление, ребенок мог бы быть передан в семью (по крайней мере, под опеку) вне всякого сомнения.

Ну, и выглядит хорошо: несчастная мамаша вынуждена отдать ребеночка на дом ребенка, потому, что его нечем кормить, например. Всем всех жалко. Кроме малыша, который сдается в «камеру хранения».

Разумеется, по факту, эти дети — такие же лишенные родительского попечения, как и лежащие в соседней кроватке. Но по документам, мать временно поместила. Поэтому ни о каком устройстве в семью и не идет речи.

По российскому законодательству любой родитель, оказавшийся в сложных жизненных обстоятельствах, имеет право по заявлению поместить ребенка в детский дом на срок до шести месяцев. Предполагается, что за это время родитель решит возникшие проблемы и заберет ребенка обратно в семью.

Однако на практике это происходит далеко не всегда.

И это уже стало серьезной проблемой: за последние пару лет в российских детских домах появилось довольно много таких «детей-невидимок», которых нет ни в одной статистике или базе данных, однако по факту они находятся в детдомах и их нельзя устроить в семью.

Как справиться с трудным подростком

Значит в СЕМЬЕ есть проблема (а не только в ребенке) вот ее и нужно решать, прежде всего.

Сейчас ситуцию исправлять уже будет сложно, но без этого никак. т. к. Ваша ситуация однозначно будет развиваться от плохого к худшему и плохо будет не только ребенку.

Что делать с ребенком 14-ти лет, если он постоянно убегает из дома, дома не ночует, всех и всегда обманывает. Подскажите куда можно обратиться. Ни школа, ни полиция ничего не предпринимают. А бегать и искать его ночами мы уже устали.

Нужно начинать с понимания, что происходит и ПОЧЕМУ. В этом школа и милиция никак помочь не могут.

— Как говрить с подростком чтобы подроски слушали, как слушать, чтобы подростки говорили. А. Мазлиш и Э. Фабер

Школа принудительного обучения

▪ не подлежат уголовной ответственности в связи с тем, что к моменту совершения общественно опасного деяния не достигли возраста, с которого наступает уголовная ответственность ( 14/16 лет) ;

▪ достигли возраста, предусмотренного частями первой и второй статьи 20 УК РФ, и не подлежат уголовной ответственности в связи с тем, что вследствие отставания в психическом развитии, не связанного с психическим расстройством, во время совершения общественно опасного деяния не могли в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействий) либо руководить ими;

На заседании ПДН комиссия приняла решение о принудительном обучении ребенка в спец школе для трудных подростков. Я сама с этим решением не согласна.

Аргументируют тем что я не справляюсь с его воспитанием (я не употребляю алкоголь, имею постоянное место работы, оплачиваю съемную квартиру, обеспечиваю себя и ребенка всем необходимым).

Должен еще состояться суд по определению этого вопроса, какие могут быть мои аргументы чтобы этот вопрос решился в мою пользу (без определения ребенка в данную школу)

Ст. 50 п. 11. Для подростков с девиантным (общественно опасным) поведением, достигших возраста одиннадцати лет, нуждающихся в особых условиях воспитания и обучения и требующих специального педагогического подхода, создаются специальные учебно-воспитательные учреждения, обеспечивающие их медико-социальную реабилитацию, образование и профессиональную подготовку.

В специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа в соответствии с Законом РФ «Об образовании» могут быть помещены несовершеннолетние в возрасте от одиннадцати до восемнадцати лет, нуждающиеся в особых условиях воспитания, обучения и требующие специального педагогического подхода в случаях, если они:

Прочитайте другие ответы юристов:

Источник: https://urist-onlain.ru/otvety/kuda-mozhno-otdat-trudnogo-podrostka-na-9111.html

Специальные школы-интернаты для трудных подростков: особенности, программа, отзывы

Подростковая пора наступает, когда ребенок переступает границу десяти-одиннадцати лет, и продолжается до 15-16 лет.

Ребенок в этом периоде начинает воспринимать мир как взрослый, моделировать поведение старших, самостоятельно делать выводы. У ребенка появляется личное мнение, он ищет свое место в обществе.

Усиливается интерес и ко внутреннему миру. Подросток умеет сам ставить цели и достигать их.

Кроме психологических изменений, в указанный период времени происходят физиологические изменения: ребенок быстро растет, появляются вторичные половые признаки, меняется гормональный фон и так далее.

Подростковые проблемы

Проблемы возникают у подростков по различным причинам. Но в основу можно положить следующие внутренние конфликты:

1. Желание стать взрослым, при отрицании ценностных ориентиров, по которым живут взрослые.
2. Ощущение себя в центре Вселенной и неприятие этого со стороны окружающих.
3. Половое созревание и страх перед новым Я.
4. Влечение к подросткам противоположного пола и неумение построить со сверстниками отношения.

В итоге подростку тяжело справиться с новыми бурными эмоциями, и родители должны быть всегда готовы вовремя поддержать ребенка или дать совет.

Если же в подростковом периоде на него, помимо трудностей с изменением организма, наваливаются и другие, например, низкая культура родителей, алкоголизм в семье, занятость родителей своими делами или работой, то такая личность может попасть в категорию «трудных». Для таких есть школы-интернаты для трудных подростков.

Как строится учебный процесс в интернатах?

Обычно в специальных школах-интернатах для трудных подростков оказываются дети с большими проблемами в обучении или те, кто не в первый раз нарушил закон. Справиться с особыми детьми трудно, следовательно, в этих учебных учреждениях осуществляют свою деятельность педагоги с большим опытом, дефектологи и психологи.

Часто в штате педагогических работников есть и люди с медицинским образованием. Железная дисциплина – основа воспитания в интернате для трудных подростков. Основная цель – вернуть ребенка к нормальным мировосприятию и жизни.

Сначала у воспитанников проверяют уровень знаний и интеллектуальные способности. Проверка проходит в виде тестирования. Если по его итогам выявлено отставание в развитии, юноше или девушке могут преподавать даже программу начальных классов.

В основе поведения трудных подростков – нарушения психологического развития, так что учащиеся из интерната для трудных детей постоянно общаются с психологом. Такие беседы проходят индивидуальным образом. По итогам специалист старается найти основу — причину такого поведения воспитанника.

Названные заведения бывают открытого и закрытого типа. Первые из них похожи на кадетские корпуса или суворовские училища.

Тут есть дисциплина и распорядок дня, но дети учатся по стандартной школьной программе (конечно, с поправкой на умственные способности), а на выходные могут ездить к родителям.

В закрытых же интернатах все намного серьезнее — есть и КПП, и хождение строем, и регулярные занятия с психологом. Некоторые воспитанники в таких учреждениях не попадают домой на выходные, но родители могут навещать их на территории интерната.

Основания отправить подростка в интернат для трудных детей

Основания, чтобы отправить ребенка в спецшколу следующие:

• совершение преступления, если возраст не соответствует наступлению уголовной ответственности;
• возраст соответствует уголовной ответственности, но ребенок отстает в психическом развитии;
• подросток осужден по статьям, предусматривающим преступление средней тяжести, но освобожден от наказания по соответствующим статьям Уголовного кодекса Российской Федерации.

Комиссия по делам несовершеннолетних ходатайствует в суде о направлении нарушителя в специальную школу-интернат для трудных подростков. Перед рассмотрением дела в суде несовершеннолетнему проводят медицинский осмотр и направляют к психиатру. Если родители не соглашаются на данные меры, все процедуры проводятся по решению суда.

Центры временного содержания

До заседания суда ребенка могут направить на срок до 30 суток в центр временного содержания. Это происходит в случаях:

• когда должна быть обеспечена защита жизни или здоровья подростка;
• нужно предупредить повторное общественно опасное деяние;
• если ребенку негде жить;
• нарушитель уклоняется от явки в суд или не проходит медицинское освидетельствование.

Интернаты в Санкт-Петербурге и Москве

Наиболее известное учреждение-интернат для трудных подростков (Спб) – школа №1 закрытого типа. Заведение ведет свою историю еще с 1965 года. Находится оно на улице Аккуратова в доме под номером 11. Это закрытый интернат для трудных подростков, и значит, что дети поступают сюда по решению суда. Тут железная дисциплина, передвижение по периметру и контрольно-пропускные пункты на входе.

Есть школа-интернат для трудных подростков в Москве. Расположено заведение №9 по улице Жигуленкова Бориса в доме 15, строение 1. В отличие от питерского, этот интернат открытого типа. Сюда дети с девиантным поведением могут попасть и по решению родителей или рекомендации специальной комиссии. Правила тут не такие жесткие, как в учреждениях закрытого типа.

Поддаются ли перевоспитанию трудные подростки?

Нужно сказать, что проблемы у каждого трудного подростка разные. Бывает, нужен всего один месяц, чтобы научить ребенка отвечать за свои поступки, а бывает, что подростку потребуется полгода для адаптации. Многое зависит от того, какие психологические проблемы испытывает на данный момент юноша или девушка.

Сейчас преподаватели спорят о том, дает ли результаты работа в интернатах для трудных подростков.

На данный момент около семидесяти процентов учащихся таких учреждений значительно улучшают знания по школьным предметам.

Кроме того, в таких учреждениях воспитанники не только учатся, но и находятся все остальное время. Таким образом, проблемные дети создают новый круг общения и успешнее социализируются в обществе.

На что обратить внимание родителям трудных подростков?

В период переходного возраста дети отстаивают свою независимость. Это явление влияет на ребенка, и кажется, что он ведет себя странно и непредсказуемо. Как бы там ни было, такое состояние считается абсолютно нормальным и характеризует переходный возраст.

Родители трудных детей часто сталкиваются и с другими испытаниями. У юноши или девушки появляются эмоциональные и психологические проблемы, трудности в учебе. Проблемный подросток часто совершает противоправные поступки, неоправданно рискованные действия.

Может появиться депрессия, тревога.

Существуют знаки, показывающие, что ваш ребенок является трудным. Они перечислены ниже:

1. Изменение внешности. Неоправданный набор веса или его потеря, причинение вреда самому себе.
2. Частые ссоры, драки, жалобы.
3. Плохая успеваемость, нарушения сна, депрессия, мысли о самоубийстве.
4. Употребление наркотических средств, алкоголя.
5. Резкая перемена круга общения, отказ соблюдать определенные правила, ложь и так далее.

Наличие проблем у подростка — первый сигнал о том, что нужно наладить с ним контакт. Ваш сын или дочь должны чувствовать поддержку, понимать, что родители его любят и принимают в любом случае.


Важно найти общие темы для разговоров, поощрять занятия спортом, ограничить просмотр телевизора и занятия за компьютером. Давайте ребенку советы, выслушивайте его, не проявляйте агрессии.

Если не справились, обратитесь за помощью к специалистам.

Источник: https://FB.ru/article/340643/spetsialnyie-shkolyi-internatyi-dlya-trudnyih-podrostkov-osobennosti-programma-otzyivyi

«Раньше я был чисто по криминалу, а сейчас всё изменилось». Как работает программа реабилитации трудных подростков

С 2016 года в Тюменской области при поддержке проекта «Рука помощи» работает проект «Мечтатели». Он помогает детям, которые оказались в сложной ситуации и имеют проблемы с законом.

Бывшие трудные подростки становятся сперва волонтёрами, а в итоге и наставниками в проекте.

В рамках всероссийской акции «Добровольцы детям», которая стартовала 14 мая, его куратор Надежда Кадеева рассказывает, в чём особенности работы с такими детьми.

Рассылка «Мела»

Мы отправляем нашу интересную и очень полезную рассылку два раза в неделю: во вторник и пятницу

Почему подростки попадают в полицию и как оказываются в проекте

Дети, с которыми мы работаем, чаще всего из неблагополучных семей: неполных, многодетных или с пьющими родителями. Есть и из полных семей с доходом чуть ниже среднего. Чаще всего такие дети, которые по большому счёту родителям не нужны, предоставлены сами себе и большую часть времени проводят на улице. Они сбиваются в компании, воруют.

Работают в магазинах: в основном в крупных или сетевых. Или воруют в одном магазине, а сдают товар в другой. Причём, как правило, это не воровство типа «стащил сумку или кошелёк». Они берут продукты или, например, снимают что-то с автомобилей и сдают. Ребят, которые связаны с наркотиками, у нас немного, но часто они что-то употребляют в компаниях.

Психолог Галия Нигметжанова:

«Ребёнок уходит не просто бродяжничать, а от той ситуации, которая сложилась дома, потому что больше не может её переносить. Она просто не по плечу одинокому ребёнку в его возрасте. В бродяжничестве он находит возможность общаться — может быть, не совсем хорошую, но лучшую, чем то, что есть дома.

Представьте себе, что ребёнок пошел бродяжничать, нашёл компанию. Там у него случился разговор по душам, пусть даже после каких-то психоактивных веществ. Для него это, получается, хороший опыт.

Ведь когда он идёт домой, он не знает, что там увидит, если речь про алкоголизм в семье или беспорядочное сексуальное поведение матери.

Или просто встречает безразличие и явное раздражение, что он в принципе есть на свете».

Чаще всего к нам попадают мальчики лет 14–16, хотя встречаются и девочки. Они плохо одеты, круглый год ходят в рваных кроссовках. В основном проводят время на улице, перебиваются сигаретами, подворовывают еду.

Дома едят редко. Общаются с такими же, как они. Были случаи, когда вроде бы благополучные родители, приличная и любящая семья, но при этом дети связались с плохими компаниями.

В таких случаях это обычно внутренний протест.

Мы сотрудничаем с отделом полиции по делам несовершеннолетних: попадая на учёт и проходя комиссию, дети получают флаер с нашими контактами. На обратной стороне есть пустая таблица, где мы отмечаем, ходит ребёнок или нет. Получается такое добровольно-принудительное сотрудничество с подачи самой полиции.

Потом он приводит друзей, складывается компания. Дети общаются в кругу волонтёров и таких же подростков. Но это уже немного другая среда — ребят, у которых есть какой-то смысл в жизни, какая-то цель, какие-то идеалы.

«Я поняла, что была эгоисткой и мне по-любому нужно меняться»

Милана, 18 лет, два года работает волонтёром в проекте «Мечтатели»

«Когда я училась в 9-м классе, связалась с плохой компанией. Убегала из дома, начала много пить. Мне было 15 лет. Попробовала вещества. С родителями отношения были никакущие.

Я выросла в армянской семье, орать на своих родителей — это вообще самоубийство. А я могла себе позволить уйти, послать, связалась не с теми людьми. Плохое влияние, негатив с улицы.

Но мне было интересно, я пыталась найти себя в чём-то плохом: типа дома я ничего не стою, а на улице видите, какая крутая.

В проект меня позвала подруга, просто предложила однажды: «Давай съездим как волонтёры в психоневрологический интернат». Для меня это было вариантом сбежать и ничего дома не делать, но в итоге у меня всё перевернулось в голове. Поняла, что нужно меняться, что такая жизнь в 15–16 лет меня до добра не доведёт.

Сейчас я занимаюсь трудными подростками. Перестала курить, пить, глотать таблетки, общаться с наркоманами

У меня улучшились отношения с родителями. Я поступила туда, куда захотела, — на лингвиста в ТюмГУ. Сейчас хочу перевестись на уголовное право, чтобы потом работать в полиции инспектором по делам несовершеннолетних».

Как в проекте работают с трудными подростками

Процесс социальной адаптации очень сложный. Ребёнок ничего не хочет и чаще всего стоит в стороне. Он не может поверить сам в себя. Он привык, что к нему обращаются как к трудному, как к сложному и немного «не такому». Ведёт себя соответственно.

Сложно привыкнуть, что с ним могут нормально обращаться, что он тоже может что-то делать, предлагать, а его при этом будут слушать и даже давать ответственную роль. То есть поначалу это долгие сложные разговоры, но постепенно подросток включается.

На самом деле такие дети более восприимчивы, лучше идут на контакт, более ответственны. Когда им что-то доверяешь, они считают это очень важным и хорошо выполняют свою роль.

Он этого не показывает, потому что наши подростки — очень сильные, но очень закрытые, но процесс переосмысления идёт: подросток смотрит на других подростков-волонтёров и понимает, что ничем не хуже, что ему говорят спасибо за его работу.

Однажды наши подростки выступали на мероприятии в качестве артистов. Они были шокированы тем, что им аплодируют, что на них смотрят, ими восхищаются

Мы часто выезжаем на природу на несколько дней. Получается, что наши подопечные могут уйти из дома, где им плохо, в положительную среду. Иногда дети говорят, что в походах едят лучше, чем дома, хотя мы готовим на костре самую элементарную еду.

Они общаются, поют песни под гитару, становятся командой и друзьями. Однажды мы ходили с ними в поход в горы. Там действительно приходилось очень сложно: не было воды, потом случился ураган.

Но они смогли по-другому посмотреть на себя и вернулись другими — более уверенными в себе и в своих силах.

Наша куратор и ответственная за походы Юлия рассказывала: когда она с детьми ходила в поход в Челябинск, первое время кураторы не могли понять, куда исчезают тарелки. Потом они обнаружили, что дети кидали тарелки за палатки. Они даже их не мыли — настолько нет культуры. Дома их этому никто не учил.

Когда они шли в гору, они, например, сначала не придерживали ветки, то есть они всё время прилетали в лицо следующему. Но через неделю дети уже держали ветки и даже гордились тем, что могут вот так взаимодействовать друг с другом.

«Больше всего мне нравится, когда дети улыбаются»

Игорь, 16 лет, два года работает волонтёром в проекте «Мечтатели»

«На учёт меня поставили из-за драки. Сидели в школьной столовой с ребятами, ели. Ребята из другого класса стали кидаться хлебом. Мы не поняли, что происходит, сразу же начали на них наезжать. Начали махаться, вышли на улицу и подрались. Учитель физкультуры всё рассказал директору.

Раньше я был чисто по криминалу. Дрался, воровал, вся фигня. Драки в основном по пустякам: руки чесались. Сейчас всё изменилось — отношения с близкими, родителями и друзьями, само мировоззрение.

Раньше я не понимал, зачем нужно это волонтёрство. Но когда я впервые попробовал, мне очень понравилось. Сейчас езжу в детские дома, и больше всего мне нравится, когда дети улыбаются.

Нравится уделять им время — больше некому».

Почему в итоге адаптируются только 50% подростков

Конечно, бывают срывы. Недавно один наш подопечный вернулся из реабилитационного центра. Он много раз возвращался и уходил, на какое-то время налаживалась положительная динамика, а потом срывался. Например, у нас был палаточный лагерь за городом, так он просто ушёл по трассе в город.

Тут, конечно, можно много говорить о том, что нужно терпение и общение, но в таких случаях помогает только лечение. Мы приложили все силы, чтобы отправить этого ребёнка на реабилитацию, потому что, к сожалению, другого выхода здесь не было.

Бывают подростки, которые вроде бы справляются, но осознают, что выйти из этого круговорота уже невозможно. У нас есть мальчик из цыганской семьи, где 13 детей. Все от разных отцов, их воспитывали мать с бабушкой. Сейчас мать лишили родительских прав, всех детей отдали в детский дом.

Сейчас он живёт в детском доме и, выйдя оттуда, вряд ли одумается.

К сожалению, по-настоящему адаптируются чуть больше 50% ребят. Иногда с подростками сложно и почти невозможно справиться. У нас работают волонтёры-психологи, но и они ничего не могут сделать. Либо всю жизнь нужно положить на то, чтобы вытаскивать человека, либо дать ему расти так, как он развивается. Он всё равно придёт к своей судьбе сам.

Психолог Галия Нигметжанова:

«Бывают ситуации, когда ребёнок рос и взрослел в ситуации хронической психогенной травмы.

Её можно компенсировать хорошей коммуникацией, возвратом социального статуса, чувства принадлежности к какой-то группе, чувства нужности и так далее. Но есть эндогенные ситуации.

Их, к сожалению, так подправить нельзя. Сегодня они могут измениться, а завтра обнулиться и выстрелить совершенно по-другому.

Ребёнок должен получать максимум опоры и поддержки. И если ситуация очень болезненная или он очень чувствительный и этой поддержки недополучил, тогда помощь не срабатывает. А если он не проработал болезненную ситуацию и никто ему в этом не помог, тогда эта волонтёрская и прочая деятельность может привести к настоящему срыву».

Как реагируют родители

Работать с родителями таких детей тоже очень сложно. Дети становятся трудными по их вине, хотя они этого совершенно не осознают. И, как правило, не идут на контакт.

Бывают исключения: например, одна мама буквально ходила за нами, помогала, разговаривала, ездила, искала, просила, умоляла. Но в основном родителям всё равно. Они не верят в детей.

Бывает, что мы приглашаем их на мероприятия, где участвуют подростки, а они просто не приходят.

Есть подростки, которые давно занимаются своими делами, у них своя жизнь. Но они периодически возвращаются к нам, когда мы ездим, к примеру, в экспедиции. Они присоединяются к нам как наставники и помощники. В основном они учатся в колледжах. Одна девочка нигде не учится, но занимается в фотостудии, так как всю жизнь мечтала стать фотографом.

14 мая стартовала VIII Всероссийская акция «Добровольцы — детям», которую проводит Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Она продлится до 15 сентября. В рамках акции в 75 регионах страны пройдут мероприятия с участием добровольцев, призванные улучшить качество жизни семей с детьми.

Ежегодно помощь волонтёров получают более 1,5 миллионов российских семей с детьми с ограниченными возможностями здоровья, приёмными детьми, подростки, находящиеся в конфликте с законом, а также дети, оставшиеся без родителей.

Иллюстрации: Shutterstock (Dmitriip)

Источник: https://mel.fm/podrostki/2854079-rehabilitation_teens